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projet éducatif

Notre finalité est l’éducation intégrale de chaque élève : sa formation physique, intellectuelle, morale, relationnelle et spirituelle.

La formation relationnelle est au centre de la vie et du fonctionnement de l’ensemble scolaire. Le vécu de la rencontre, de la connaissance mutuelle, de l’aide ou de l’entraide, du partage et de la vie en communauté éducative, mais aussi les modalités pédagogiques de travail partagé, développent l’accueil et le respect des différences, le dialogue et la coopération.

La formation intellectuelle vise la réussite scolaire dans le cadre des directives ministérielles en utilisant des moyens pédagogiques divers. Mais, au-delà, elle cherche aussi à développer chez nos élèves le sens de l’effort afin que chacun, dans la mesure de ses possibilités, puisse atteindre un objectif profes­sionnel propice à son épanouissement humain.

La formation morale passe par le développement du sens des responsa­bilités pour l’élève devant des activités diverses ou devant son propre travail. ElIe intègre également respect des autres et tolérance, confiance et solidarité. ElIe s’appuie sur la disponibilité et l’esprit d’accueil sensibles dans les échanges, les rencontres, les fêtes.

La formation physique vise pour chaque élève d’être éduqué à la gestion de sa propre santé, de développer ses aptitudes et ses habiletés motrices, de découvrir et de construire une culture sportive. Mais, au-delà elle permet à chacun de développer son rapport à l’effort, à ses propres performances et d’investir des rôles sociaux porteurs de savoirs transférables dans des activités multiples scolaires ou professionnelles.

La formation spirituelle recherche l’ouverture de l’esprit au monde contemporain, à la dimension religieuse de la culture, avec un esprit critique et réfléchi. Elle permet de développer l’accès à l’intériorité et à la réflexion méditative.

La formation chrétienne propose, dans le respect de la liberté des consciences, d’éveiller, de cultiver ou d’approfondir sa foi avec le souci de permettre à chacun de la vivre pleinement, c’est à dire de savoir d’abord voir dans l’autre un frère.

La formation intégrale de chaque élève s’appuie enfin sur l’ouverture à la culture, aux cultures, au monde, pour y puiser les ressources  nécessaires à la construction personnelle.

ORGANIGRAMME

Direction

Evelyne Blanc Chef d’Etablissement

David Pérez Adjoint au Chef d’Etablissement

Claude Tailhades Adjoint en Pastorale Scolaire

Jean-Paul Cautenet Conseiller d’Education

Grégory Borao Comptable-Intendant

Equipe Pédagogique

Educateurs de jour

Nawelle Coudriet

Nathalie Gardey

Vincent Guillen

Claude Jacquemet

Fabrice Jacquet

Noura Moussaoui

Florie Petit

Magaly Ruiz

Claude Tailhades

Christel Viala

Enseignants Ecole

Marianne Doutre

Isabelle Létienne

Documentalistes

Véronique Gaignault

Elisabeth Andreu

Equipe Pédagogique

Educateurs de nuit

Patrick Chabbert

Philippe Michel

Aurélie Valéry

Enseignants Collège Collège SEGPA Lycée

85 professeurs

Technicienne de laboratoire

Isabelle Colombier

Praticienne en psychothérapie

Erika Bouyssou

Équipe administrative, technique et entretien

Secrétariat Accueil

Isabelle Portet

Katia Simon

Colette André

Secrétariat Direction

Adeline Batigne

Karine Cornille

Personnels de service

Laurette Barthas

Malika Benaoum

Sabine Lugli

Personnels Entretien

Philippe Lugan

Pascal Noël

Informaticiens

Philippe Hernando

OGEC

Organisme de Gestion

Jean-Michel Arnaud

Président

Association Propriétaire

Jean Marc Assémat

Président

Association des Anciens

Jean-Pierre Molinier Président

APEL

Sophie Boonstoppel Présidente

Christine Aussenac Secrétaire

Tiphaine Mouly Trésorière

A.M.C.L.B

Evelyne Blanc Présidente

Muriel Mestre Vice-Présidente

Jean-Marc Cambra Trésorier

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LE PROJET DE LA VIE SCOLAIRE

La vie scolaire est un des lieux de communication de l’établissement. Elle place l’élève dans les meilleures conditions de réussite scolaire et d’épanouissement personnel.

Accueil de la vie scolaire :
La vie scolaire reçoit les élèves pour justifier toute absence ou tout retard, et régler tous problèmes rencontrés à l’intérieur ou à l’extérieur de l’établissement.

Les principes :
Tout élève qui fréquente notre établissement bénéficie d’une qualité égale d’encadrement. L’objectif premier est celui du développement intellectuel en lien avec le projet éducatif :
– considérer le jeune
– donner des repères
– respecter les règles
– responsabiliser

Le règlement intérieur de l’Ecole, du Collège, du Lycée a pour objectif d’aider les élèves à vivre au sein de l’établissement de manière responsable et à comprendre le sens des interdits.

Encadrement des élèves :
L’équipe des éducateurs est chargée est chargée d’aider les élèves à vivre de manière harmonieuse au sein de la communauté éducative. Il s’agit pour nous de les initier à la prise de responsabilité et à la découverte de la vie sociale. Le Conseiller Principal d’Education et les Educateurs accompagnent l’élève dans son parcours scolaire afin :
– d’être à l’écoute
– d’être attentif
– d’éduquer à la citoyenneté

Le jeune qui suit sa scolarité à Barral peut ainsi développer toutes les qualités de sa personnalité.

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APEL : Association des Parents d’élèves de l’Enseignement Libre

Chaque parent doit et peut amener sa pierre à l’édifice, ainsi pourrons-nous améliorer en étroite collaboration avec la direction de l’établissement le devenir et la scolarité de nos enfants.

Ensemble c’est bien mieux, alors rejoignez-nous.

La Présidente
Sophie Boonstoppel

Les missions de l’APEL

Représenter
Les parents et les enfants tant au niveau de la communauté éducative qu’au niveau de l’éducation nationale.
Informer
Par la revue des adhérents « Famille et Éducation ».
Par la création d’un journal au sein de l’école.
Par le BDI (bureau de documentation et d’information) et par l’organisation du forum des métiers.
Animer
En créant une convivialité par des temps forts comme la kermesse et le loto.
En participant à la pastorale et en réfléchissant sur notre rôle de parents.
En apportant une aide financière aux différents projets pédagogiques.
Acceuillir
Par les journées portes ouvertes, les nouvelles familles.
Par les parents délégués de clas se, les questions de chacun.
Par le tissage d’un lien Parents-EIèves-Professeurs
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ASSOCIATION DES ANCIENS DE BARRAL

L ’Association des Anciens de Barral est la dernière dénomination retenue pour qualifier l’assemblée qui réunit, aujourd’hui, les anciens élèves, les professeurs et les membres du personnel qui ont pris la retraite et qui restent très attachés à la Maison.C’est une décision récente (quelques années) qui a permis d’élargir le cercle des adhérents, uniquement composé, pendant plus de 100 ans, par des élèves ayant quitté l’école, d’où son appellation d’origine :

L ’Association Fraternelle des Anciens Élèves du Petit Séminaire de Castres.

L’Association des Anciens de Barral est un pilier historique de l’école : les fonctions de supérieur, de censeur, d’économe ont disparu mais l’association reste vivante et active depuis 125 ans. …

L’adhésion à l’association est fixée comme suit pour cette année :

Chère amie,  cher ami,

Nous faisons à nouveau appel à votre générosité en cours d’année, afin de maintenir les actions  programmés par le nouveau C.A., nous avons besoin d’un  maximum  de cotisants :!      Atteindre  500 adhérents est notre but !!!

Les Rythmes seront pris en charge  par l’Association des Anciens, et distribué par la poste aux anciens dépourvus d’adresse e-mails ayant cotisés.Tout cela a un coût !

Promotions 2014 à 2020                 8 Euros

Autre promotion                              15 Euros

Cotisation Famille                           22 Euros

Cotisation personnel  Retraité       15  Euros

Nous comptons sur vous

Vincent REMIRENZI    : Trésorier

Pour adhérer, aller sur le site web : Adhésion AAB