« Questions de justice » : les 4èmes face à leurs droits et devoirs !

Dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté, M GALINIER Nicolas et ses collaborateurs, éducateurs de la P.J.J. (Protection Judiciaire de la Jeunesse) auprès du Tribunal de Grande Instance de CASTRES ont sensibilisé et informé tous les élèves du niveau 4^ème quant à leurs droits et devoirs, leur responsabilité pénale à partir de l’exposition 13·18 « Questions de justice », une campagne à l’initiative de Magaly Ruiz, éducatrice responsable de niveau, qui a pu reprendre 2 ans après la crise COVID…

« En mettant ces textes à la portée des adolescents, le Ministère de la Justice a rendu cette exposition vraiment interactive. Elle a permis d’apporter des réponses claires aux élèves des collèges sur la loi et le système judiciaire à partir de textes fondamentaux relatifs au droit des mineurs. » Affirme Nicolas Galinier.

Elle a pour objectif de permettre aux élèves de mieux repérer les acteurs sociaux, de comprendre le fonctionnement de l’institution judiciaire, au civil comme au pénal, de prendre conscience de leurs droits et de leurs devoirs, d’être informés des conséquences possibles d’un acte délictueux, d’être capables d’utiliser les moyens légaux d’accès à la justice, de connaître les lieux d’information et d’écoute existants.

L’exposition est composée de deux parties :

• Une partie didactique de panneaux illustrant des thèmes relatifs aux droits et devoirs : filiation, nom, nationalité, protection, instruction, expression, défense, justice adaptée, infractions (contraventions, délits, crimes), procédure judiciaire relative à l’enfance délinquante, les Tribunaux et Cour d’assises pour les mineurs, l’incarcération des mineurs, etc…

Une partie interactive où les élèves s’impliquent en choisissant des thèmes par le biais de fiches reproduisant certaines situations. Magaly Ruiz souligne par ailleurs « Ce qui intéresse les élèves, c’est lorsqu’on fait référence à des exemples concrets, le moment où ce qui leur semble bénin, anodin, devient rapidement un délit et les anecdotes de M Galinier  avec les réseaux sociaux notamment, ne manquent pas pour illustrer les situations».

Les élèves ont su s’approprier les débats et leurs retours témoignent de leur esprit critique et citoyen.

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